La rieducazione della scrittura

Grafoterapia o rieducazione della scrittura

 

PRIMA…

 

Scrittura corsiva  all’inizio dellarieducazione. Lo spazio risulta mal gestito, la forma delle lettere, evidentemente non sufficientemente appresa, non permette i collegamento tra le stesse. La pressione è molto appoggiata. Scrive una pagina intera, ma alla fine lamenta male al braccio.

…E DOPO

Pagina di quaderno dopo un anno di rieducazione.

CHE COS’E’ LA RIEDUCAZIONE DELLA SCRITTURA?

La rieducazione è un processo creativo e individualizzato volto a stabilire o ristabilire i presupposti essenziali per un corretto sviluppo del gesto grafico che si raggiunge attraverso interventi sulla postura, sulla tenuta dello strumento, sulla motricità generale e fine, sulla tonicità, attraverso esercizi e tecniche di respirazione, rilassamento,organizzazione spaziale e temporale, prescrittura e pittura utilizzando in particolare i metodi  di Olivaux , di de Ajuriaguerra e della presidente del GGRE Sophie Lombard.

COME FUNZIONA IL TRATTAMENTO?

Il trattamento di rieducazione della scrittura è un percorso relazionale in cui terapeuta e soggetto disgrafico lavorano insieme sugli elementi necessari a ricostruire una buona grafia. Si tratta di decondizionare forme e gesti errati che producono tensione e dolore, rigidezza o mal destrezza, e che penalizzano l’andamento scolastico, l’autostima e le relazioni. Nel corso del trattamento si propongono esercizi tecnici anche sull’impugnatura e sulla postura, esercizi di rilassamento, di respirazione controllata, forme prescritturali sulle quali ricreare una nuova e adeguata attività grafi ca. Le sedute hanno durata di 50 minuti e la durata del trattamento dura circa un anno scolastico, nonostante dipenda dai casi sia una durata minore che maggiore.

QUAL E’ LO SCOPO DELLA RIEDUCAZIONE DELLA SCRITTURA?

Scopo della rieducazione è innanzitutto scoprire il potenziale positivo del soggetto e lavorare su questo per  ripristinare le funzioni malate della scrittura e quindi  migliorare la postura, la tenuta dello strumento, ottenere la padronanza del gesto e della sua tonicità ; in finale  arrivare a trovare il piacere di scrivere e, tramite il rapporto con il grafologo rieducatore, acquistare fiducia il che si traduce in rapporti più sereni e risultati scolastici migliori.

UN PO’ DI STORIA…

La rieducazione della scrittura nasce in Francia alla fine della Seconda guerra mondiale ad opera di Raymond Trillat e Hugette Masson che hanno introdotto la grafoterapia per i trattamento di soggetti disgrafici presso il Centro Psico-Pedagogico Claude Bernard. Un ulteriore contributo fu dato da Hélène De Gobineau, grafologa celebre per i suoi studi genetici della scrittura, volti ad accertare quale livello di scrittura dovrebbe avere teoricamente ogni bambino a una determinata età. Il metodo proposto dalla De Gobineau nel suo breve articolo inedito del 1958 “Per la scioltezza e la regolarità della scrittura” ha poi ispirato gli studi condotti negli anni Sessanta da Julien De Ajuriaguerra, neuropsichiatra e psicoanalista francese, e dai suoi collaboratori che, oltre ad approfondire l’evoluzione della scrittura, hanno messo a punto un metodo specifico di rieducazione per soggetti disgrafici.

Partendo da una ricerca statistica basata su un campione di 700 alunni di età compresa tra i 6 e 11 anni, l’équipe di De Ajuriaguerra elaborò la Scala E e successivamente la Scala D. Rispetto alla rieducazione della scrittura, l’équipe di Ajuriaguerra, riprendendo alcuni concetti già introdotti dalla De Gobineau, propose una serie di tecniche centrate sul rilassamento del corpo e sulla consapevolezza delle varie parti fisiche di volta in volta utilizzate nell’atto scrittorio. In base a questo metodo si insiste sull’importanza di una postura tonica e rilassata, di una prensione funzionale dello strumento grafico e della coordinazione armonica necessaria tra i vari arti coinvolti nella scrittura.

Intanto nel 1960, nel suo primo lavoro, pubblicato alla Presses Universitaires de France, Robert Olivaux,  ha esposto il suo metodo.  Nel 1966 egli ha fondato l’AGRE, prima associazione di Rieducatori della scrittura. Robert Olivaux, amministratore della SFDG, è psicologo dell’Università di Parigi, pedagogista  e grafologo e autore, tra gli altri, di “Pedagogia della scrittura e grafoterapia”, opera nella quale illustra la metodologia da lui improntata per  “guarire la scrittura”.   Dell’AGRE ha preso il posto il GGRE (Groupment des Graphoterapeutes Reeducateurs de l’Ecriture) organismo di formazione senza finalità di lucro che si compone di circa 120 tra soci fondatori, aderenti e associati  prevalentemente francesi e belgi. La formazione dei grafoterapeuti  è  organizzata a Parigi dal COPES (Centro di Apertura Psicologica e Sociale) organismo di formazione continua e di insegnamento per i problemi psicologici e sociali dell’infanzia e dell’adolescenza,  si svolge in due anni per un totale di circa 104 ore ed è destinata agli psicologi, agli psicomotricisti, agli ortofonisti ed ai grafologi della SFdG.

Grazie alla Cattedra Moretti  dell’Università di Urbino e ai professori Pacifico Cristofanelli e Silvio Lena, nonché all’Agif che hanno organizzato in passato corsi specifici di formazione, ed ora anche all’ANGRIS  e l’A.E.D., questa professione si sta diffondendo anche in Italia dove fino al 2000 era praticamente sconosciuta (noti erano soltanto  i servizi dell’Istituto Psico-medico-pedagogico Centro Method di Perignano diretto da Monica Pratelli dove la rieducazione è effettuata  con specifico metodo da una equipe specializzata). L’esistenza di una tecnica per la rieducazione della scrittura è argomento stimolante soprattutto considerando il vuoto che si registra in Italia a questo proposito: infatti le disgrafie sono generalmente ignorate o sottovalutate e i ragazzi disgrafici sono spesso ritenuti svogliati da insegnanti e genitori.

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